Download RPP PAI Kelas 1 SD Bab 4 Kurikulum Merdeka Beserta Modul Ajar

Hai Sobat Guru Penyemangat. Tahun ajaran baru 2022/2023 telah tiba, dan Kurikulum Merdeka bakal mulai diterapkan di masing-masing sekolah dengan berbagai tingkat dan jenjangnya.

Pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka ialah keberlanjutan dari program Merdeka Belajar yang menekankan kegiatan belajar yang aktif, kreatif, menyenangkan, berbasis kebutuhan, dan sesuai dengan profil Pelajar Pancasila.

Tidak terkecuali dengan mata pelajaran PAI. Di SD khususnya kelas 1, pembelajaran PAI juga perlu dihadirkan dengan berbasis kebutuhan siswa menyesuaikan dengan kurikulum terbaru.

Berikut ada contoh RPP PAI kelas 1 Bab 4 Kurikulum Merdeka yang dilengkapi dengan modul ajar  terbaru tinggal download.

Mari disimak ya:

RPP PAI Kelas 1 SD Bab 4 Kurikulum Merdeka

RPP PAI Kelas 1 SD Bab 4 Kurikulum Merdeka Beserta Modul Ajar. Dok. GuruPenyemangat.com

Berikut tersaji langkah-langkah pembelajaran materi Rukun Islam mapel PAI kelas 1 pelajaran 4 yang disetel sebanyak 3 pertemuan:

Pertemuan Pertama

*Apersepsi

1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama

2) Guru menyapa dengan menanyakan kabar, semisal dengan kata “Apa kabar kalian hari ini?”.

3) Memeriksa kehadiran, kerapian, posisi, dan tempat duduk yang benar

4) Memusatkan konsentrasi anak dengan bertanya, sebagaimana di buku siswa

5) Menyampaikan materi pokok dan meminta peserta didik memperhatikan tujuan pembelajaran

*Kegiatan Inti (Artikulasi)

1. Guru menjelaskan Capaian Pembelajaran.

2. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok.

3. Peserta didik dipersilakan memilih ketua kelompok.

4. Semua kelompok dibariskan dengan jarak yang cukup dipimpin oleh ketua kelompok masing-masing.

(Agar suasana pembelajaran lebih menyenangkan, sebelum materi catatan materi diberikan, guru mengajak bermain “maju mudur” dulu. Apabila guru mengatakan “Maju”, peserta didik tetap dalam barisan kelompoknya menirukan dengan berkata “maju” sambil melompat maju. Apabila guru mengucapkan “Mundur”, peserta didik menirukan “Mundur” sambil melompat mundur. Diupayakan beberapa kali maju mundur ini. Berikutnya, guru mengatakan “Maju” dan peserta didik menirukan dengan berkata “Maju” sambil melompat mundur/beda antara yang dilakukan dengan yang diucapkan. Hal ini dapat diulang beberapa kali sambil melatih konsentrasi peserta didik).

5. Semua peserta diminta balik kanan/menghadap ke belakang kecuali baris paling depan (Ketua Kelompok).

6. Semua Peserta didik yang paling depan (ketua kelompok) menerima kertas yang berisi materi (Rukun Islam), sedang peserta didik yang paling belakang menerima kertas untuk mencatat pesan yang diterima.

7. Pemegang kertas yang berisi materi/pesan diberi waktu untuk membaca atau mengingat pesan yang tersedia dan tidak boleh menunjukkan catatan tersebut kepada peserta lain yang berada di belakangnya.

8. Pemegang materi menyampaikan pesan tersebut kepada anggota yang ada di belakangnya secara lisan (posisi berhadapan tanpa didengar anggota yang lain). Penerima pesan menyampaikan pesan kepada anggota yang di belakangnya secara lisan lagi. Begitu seterusnya sampai pesan tersampaikan kepada anggota kelompok paling belakang.

9. Anggota kelompok yang belum waktunya menerima pesan dilarang berbalik menghadap, kecuali saat giliran menerima pesan.

10. Anggota kelompok paling belakang bertugas mencatat pesan yang diterima.

11. Penerima pesan terakhir mempresentasikan hasil catatannya.

12. Semua kelompok saling menanggapi presentasi dari kelompok yang lain.

13. Antar kelompok dapat memberikan nilai kepada kelompok lain sesuai dengan skor yang disepakati.

*Kegiatan Penutup

1. Guru memberikan penguatan materi basmalah dan hamdalah

2. Guru menyampaikan tugas belajar di rumah dengan menggambar jalan kereta dan stasiun Rukun Islam. Boleh meminta dipandu orang tua 3. atau keluarga

4. Guru mengajak berdoa untuk mengakhiri proses pembelajaran

5. Guru menyampaikan salam penutup

Pertemuan Kedua

*Apersepsi

1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama

2) Guru menyapa dengan menanyakan kabar, semisal dengan kata “Apa kabar kalian hari ini?”.

3) Memeriksa kehadiran, kerapian, posisi, dan tempat duduk yang benar

4) Memusatkan konsentrasi anak dengan bertanya, sebagaimana di buku siswa

5) Menyampaikan materi pokok dan meminta peserta didik memperhatikan tujuan pembelajaran

*Kegiatan Inti (Information Search)

1) Guru memeriksa kesiapan peserta didik peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2) Guru menyampaikan materi Syahadatain dan tujuannya.

3) Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok sebagai tim kecil.

4) Guru membagikan materi untuk dibaca peserta didik atau membaca materi yang ada di buku peserta didik.

5) Guru mempersiapkan pertanyaan semisal “Apa Syahadatain itu?” dan “kapan seseorang mengucapkan syahadatain?” untuk dicari informasi atau jawabannya oleh peserta didik.

6) Peserta didik merumuskan jawaban dengan gaya bahasanya sendiri

7) Peserta didik mempresentasikan rumusan jawaban.

*Kegiatan Penutup

1) Guru memberikan penguatan materi Syahadatain

2) Guru menyampaikan tugas belajar di rumah dengan dipandu orang tua maupun keluarga.

3) Guru mengajak berdoa untuk mengakhiri proses pembelajaran

4) Guru menyampaikan salam penutup

Pertemuan Ketiga

*Apersepsi

1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama

2) Guru menyapa dengan menanyakan kabar, semisal dengan kata “Apa kabar kalian hari ini?”.

3) Memeriksa kehadiran, kerapian, posisi, dan tempat duduk yang benar

4) Memusatkan konsentrasi anak dengan bertanya, sebagaimana di buku siswa

5) Menyampaikan materi pokok dan meminta peserta didik memperhatikan tujuan pembelajaran

*Kegiatan Inti (Talking Stick)

1. Guru menyiapkan sebuah tongkat (satu kelas), atau satu tongkat setiap kelompok. Peserta didik menerima materi pembelajaran.

2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menghafalkan Syahadat Tauhid dan Syahadat Rasul

3. Setelah selesai menghafal Syahadat Tauhid dan Syahadat Rasul peserta didik menutup bukunya.

4. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada peserta didik secara acak sambil memutar music

5. Guru mematikan music secara tiba-tiba, peserta didik yang memegang tongkat terakhir saat musik dimatikan yang akan mendapat giliran tampil untuk menampilkan hafalan

6. Guru memberikan waktu kepada pemegang tongkat untuk menyampaikan hafalannya.

7. Setelah pemegang tongkat selesai menyampaikan hafalannya, music diputar kembali dengan memutar tongkat di antara peserta didik. Peserta didik yang sudah mendapat giliran tidak diperkenankan ikut lagi

8. Music diberhentikan lagi, dan Peserta didik yang memegang tongkat tersebut harus menyampaikan hafalannya, demikian seterusnya sampai sebagian besar peserta didik mendapat bagian untuk menyampaikan hafalannya.

9. Peserta didik menyampaikan hafalan bersama-sama. Proses diulang dari awal lagi untuk menyanyikan syair Dua Kalimah Syahadat

*Kegiatan Penutup

1) Guru memberikan penguatan materi Syahadat Tauhid dan Syahadat Rasul

2) Guru menyampaikan tugas belajar di rumah dengan dipandu orang tua atau kelurganya

3) Guru mengajak berdoa untuk mengakhiri proses pembelajaran

4) Guru menyampaikan salam penutup

*RPP Selengkapnya bisa dicermati di lembar modul ajar guru.

Modul Ajar PAI SD Kelas 1 Bab 4 Tentang Rukun Islam

Untuk menunjang pembelajaran berbasis Merdeka Belajar khususnya pada pembelajaran mapel PAI di SD kelas 1, telah tersedia modul ajar baik untuk guru maupun siswa pelajaran 4 Rukun Islam.

Modul ajar untuk siswa ini di dalamnya telah dimuat materi Rukun Islam dalam bentuk peta konsep, ilustrasi, gambar yang menarik, bahkan juga dilengkapi dengan penilaian baik secara individu maupun kelompok.

Peta Konsep Modul Ajar PAI SD Kelas 1 Bab 4 Tentang Rukun Islam

Detail isi dari modul ajar siswa untuk mapel PAI kelas 1 pelajaran 4 seirama dengan tujuan pembelajaran berikut:

1. mempercayai rukun Islam;

2. menyayangi ayah dan bunda;

3. Menyebutkan arti rukun Islam dengan benar;

4. menyebutkan macam-macam rukun islam dengan benar;

5. menghafal lima rukun Islam dengan lancar;

6. melafalkan dua kalimat syahadat dengan lancar;

7. mengartikan dua kalimat syahadat dengan tepat;

8. menyanyikan lagu dengan syair syahadatain beserta artinya dengan lancar; dan

9. menggambar ilusrasi “jalan kereta dan stasiun” rukun Islam dengan baik.

Adapun untuk skema pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran yang lebih detail sekaligus pilihan asesmen lebih lanjut bisa dilihat di modul ajar guru.

Download RPP dan Modul Ajar PAI Kelas 1 SD Bab 4 Kurikulum Merdeka

Berikut GuruPenyemangat.com sajikan link download yang berisikan dokumen RPP, Modul Ajar siswa, dan Modul Ajar guru khusus mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti jenjang SD kelas 1 pelajaran 4 tentang Rukun Islam.

RPP beserta modul ajar berikut bisa dijadikan referensi bagi guru PAI untuk mengembangkan pembelajaran di SD supaya menarik, menyenangkan dan berbasis kebutuhan siswa.

Silakan klik tombol download untuk mendapatkan file-nya:

RPP PAI Kelas 1 Bab 4

Modul Ajar PAI Kelas 1 Bab 4 (Siswa)

Modul Ajar PAI Kelas 1 Bab 4 (Guru)

***

Demikianlah tadi secarik sajian Guru Penyemangat tentang contoh RPP berbasis Kurikulum Merdeka khusus pada pelajaran PAI Kelas 1 Bab 3 yang dilengkapi dengan modulnya sebagaimana yang dikutip dari Platform Merdeka Mengajar.

Semoga bermanfaat
Salam.

Lanjut Baca:

👉Download RPP PAI Kelas 1 SD Bab 1 Kurikulum Merdeka, Lengkap dengan Modul Ajar

👉Download RPP PAI Kelas 1 SD Bab 2 Kurikulum Merdeka, Lengkap dengan Modul Ajar

👉Download RPP PAI Kelas 1 SD Bab 3 Kurikulum Merdeka, Lengkap dengan Modul Ajar

👉Download RPP PAI Kelas 1 SD Bab 5 Kurikulum Merdeka, Lengkap dengan Modul Ajar